Aktualności

          • „Ahoj Česko!”, czyli młodzież z "Rolnika" poznaje Czechy!

          • Dobrý den, a w zasadzie dobré ráno – tymi słowami w środę 15 kwietnia w szamotulskim „Rolniku” zainaugurowano projekt edukacyjny „Ahoj Česko!”, którego celem jest zapoznanie młodzieży z kulturą, obyczajowością, turystyką, elementami historii i języka, a także specyfiką życia codziennego południowych sąsiadów Polski.

            W projekcie realizowanym przez bibliotekę szkolną biorą udział uczennice klas: I HB, III B oraz III HB, a także uczniowie klasy III BrA, którzy w ciągu kolejnych tygodni odbędą niecodzienną podróż po Czechach. Choć nie opuszczą Szamotuł, do połowy czerwca przemierzą Czeski Śląsk, Morawy i Bohemię, poszukując odpowiedzi na pytania: jacy naprawdę są Czesi? za co kochają ich Polacy? jak smakuje czeska kuchnia? i… dlaczego Szamotulanom do Czechów jest tak blisko? Partnerami w realizacji projektu staną się zaś: Biblioteka Publiczna Miasta i Gminy Szamotuły oraz Muzeum – Zamek Górków w Szamotułach.

            W trakcie spotkania inaugurującego młodzież poznała najważniejsze informacje na temat Republiki Czeskiej – od podziału historycznego począwszy, przez skarby UNESCO i czeskie specjały kulinarne, na twórczości Davida Černego i Miloša Formana kończąc. Grupa projektowa „spotkała” się również z prezydentem Václavem Havlem, Bohumilem Hrabalem, Franzem Kafką i Jaroslavem Haškiem, a przy okazji zajrzała do Jičina, by odwiedzić słynnego Rozbójnika Rumcajsa. Nie obyło się bez wizyty w uzdrowiskowych i filmowych Karlovych Varach (to tu kręcono m.in. "Casino Royale" - jedną z filmowych opowieści o Jamesie Bondzie i to właśnie tu odbywa się słynny festiwal filmowy), a także w czeskiej Toskanii, jak – słusznie zresztą – określa się słynące z winnic gorące Morawy. Była też z nami, choć nie osobiście, Agnieszka Holland - uczestniczka Praskiej Wiosny i Polka, którą Czesi szczerze pokochali.

            Co najbardziej zaskoczyło młodzież? Okazało się, że nie były to wcale popularne utopence (parówki w marynacie z warzywami), lecz pomysłowość Czechów, którzy zmagając się z kompleksem braku własnego morza, postanowili stworzyć kilkadziesiąt tysięcy rybników, czyli sztucznych jezior, nad którymi z przyjemnością wypoczywają również… Polacy!

            O związkach Szamotuł i miejscowości ościennych z Czechami opowiadała natomiast Monika Romanowska-Pietrzak, kustosz Muzeum – Zamek Górków, która gościła w „Rolniku” w środę 22 kwietnia. W trakcie wykładu okraszonego wieloma ciekawostkami historycznymi, grupa projektowa dowiedziała się kim byli Bracia Czescy i jak dużą rolę w czasach reformacji odegrali w naszym regionie. Informacje na temat kościoła znajdującego się niegdyś na ulicy Poznańskiej w Szamotułach, pierwszej drukarni w Wielkopolsce (założonej przez Braci Czeskich w szamotulskim zamku) czy słynnej szkole Braci Czeskich w Ostrorogu, wzbogaciły wiedzę uczniów nie tylko w zakresie historii Małej Ojczyzny, ale i jej obyczajowości.  

            To jednak dopiero początek czeskiej podróży „Rolnika”. We wtorek 28 kwietnia w szkole odbędą się warsztaty kulinarne, a 11 maja – dzięki wsparciu Biblioteki Publicznej Miasta i Gminy Szamotuły – młodzież spotka się z Martą Pasińską – Poznanianką od lat mieszkającą w stolicy Moraw, Brnie, która pasjonująco opowiada o życiu Polki w Czechach m.in. za pośrednictwem autorskiego podcastu. Prawdopodobnie już w połowie maja szkołę odwiedzą Bracia Czescy, by przeprowadzić niecodzienną lekcję języka czeskiego, zaś koniec maja należeć będzie do Jakuba Medka – Czecha i polskiego dziennikarza zarazem, autora szalenie popularnego w Polsce podcastu „Czechostacja”, a także książki „Dobrý den. Chmiel, tożsamość i luz. Polskie mity o Czechach” (dostępnej w bibliotece szkolnej!). Jego wizyta będzie możliwa dzięki współpracy z szamotulskim muzeum, a w jej ramach Medek przeprowadzi z młodzieżą warsztaty dziennikarskie, opowie o Czechach takimi, jakimi są naprawdę i – podobnie jak Marta Pasińska - weźmie udział w spotkaniu otwartym dla mieszkańców, do którego i „Rolnik” dołoży coś od siebie.

            W czerwcu z kolei „Ahoj Česko!” zafunduje uczniom turystyczną przygodę na campingu (będzie o Szamotulanach podróżujących po Czechach pod namiotem) i artystyczne wyzwanie z Damianem Kłaczkiewiczem – wielokrotnie nagradzanym artystą – grafikiem specjalizującym się w plakacie. Uczniowie będą mogli wówczas dać wyraz swojej kreatywności i stworzyć autorskie prace inspirowane Czechami. Jednym słowem - będzie się działo! Co więcej - mamy nadzieję, że projekt kontynuowany będzie w kolejnym roku szkolnym. 

          • "Rolnik" pożegnał absolwentów

          • Choć na ten dzień czekali od dawna, chyba mało kto naprawdę zdawał sobie sprawę z tego, że to faktycznie już koniec. Upragniony koniec nauki, ale i koniec wspólnych wyjazdów, wybuchów śmiechu podczas przerw, koniec szkolnych przygód – przysłowiowa kropka nad i w ważnym rozdziale ich życia. Nie chcieli nawet, by słowa te zostały wypowiedziane na głos, a wylanych łez nikt nie byłby w stanie zliczyć. A jednak… W piątek 24 kwietnia uczniowie ostatnich klas liceum i technikum z Zespołu Szkół nr 2 w Szamotułach odebrali świadectwa ukończenia szkoły, stając się absolwentami „Rolnika”. W maju gros z nich przystąpi do egzaminu dojrzałości, inni rozpoczną zaś dorosłe życie podejmując pierwszą poważną pracę.

            Uroczysta akademia pełna więc była serdecznych życzeń, wzruszeń, a także szczerego poczucia dumy z młodego pokolenia, które odważnie patrzy w przyszłość. Mówił o tym nie tylko dyrektor szkoły Arkadiusz Majer, ale i Andrzej Grzeszczyk – członek Zarządu Powiatu Szamotulskiego, który wraz z Justyną Hadegorn - dyrektor Wydziału Edukacji, Spraw Obywatelskich, Kultury, Sportu i Turystyki Starostwa Powiatowego w Szamotułach, gościli na uroczystości.

            Wzruszających momentów w istocie było wiele. Już sam występ chórku pod opieką szkolnej psycholog Zofii Burman, który a capella wykonał anglojęzyczny utwór mówiący o tęsknocie, bezwiednie skłonił do refleksji. Fakt, iż po raz ostatni w chórku wystąpiły maturzystki, nadał prezentacji symboliczny wymiar.

            Radość przeplatała się z dumą podczas wręczenia stypendiów starosty oraz złotych medali Stanisława Staszica, którymi honorowani są absolwenci liceum i technikum z najwyższymi wynikami w nauce. W tym roku zacne tytuły najlepszych z najlepszych otrzymali: Eryk Pawlak z klasy IV HB oraz Wiktoria Wołyniec z klasy V KR.

            Gromkimi brawami nagrodzono również młodzież, której codzienna praca i zaangażowanie w proces edukacji zaowocowały uzyskaniem świadectw z wyróżnieniem, zaś na ręce dumnych rodziców złożono podziękowania i listy gratulacyjne.

            - Jest mi naprawdę smutno – mówiła Arleta Danielewicz, opiekun Szkolnego Klubu Wolontariatu „Promyk”, która z trudem powstrzymywała łzy. Nie ma się jednak czemu dziwić, gdyż w piątek z „Rolnikiem” symbolicznie żegnała się ważna część klubu – młodych społeczników, dla których pomaganie potrzebującym stało się nie tyle powinnością, co prawdziwą przyjemnością. Do wyróżnionych absolwentów trafiły pamiątkowe statuetki oraz upominki.

            Zdzisław Kostrzyński (opiekun pocztu sztandarowego) dziękował natomiast absolwentom pełniącym w ciągu ostatnich lat ważną i odpowiedzialną rolę członków pocztu sztandarowego, a także sportowcom walczącym dla szkoły o najwyższe lokaty podczas rozmaitych zawodów. Oni również odebrali pamiątkowe statuetki, podobnie jak osoby zaangażowane w działalność Samorządu Uczniowskiego oraz działalność na rzecz szkoły.    

            Słowa pełne serdeczności  oraz życzeń wszelkiej pomyślności - zarówno do absolwentów, dyrekcji, grona pedagogicznego, jak i niepedagogicznego szkoły – skierowała przewodnicząca Rady Rodziców, Żaklin Konieczna. Równocześnie dziękowała rodzicom, z którymi współpraca w ostatnich latach – jak sama mówiła – stała się prawdziwą przyjemnością i których w Radzie Rodziców będzie bardzo brakować. Do podziękowań tych dołączył dyrektor Majer, a dowodem uznania wobec ich zaangażowania stały się piękne bukiety kwiatów.

            Rodzice absolwentów nie pozostali dłużni. Występująca w ich imieniu Magdalena Koszot podkreślała, jak istotną rolę „Rolnik” odegrał w procesie edukacji i wychowania młodzieży, dziękując tym samym za ogromny wkład w kształtowanie młodego pokolenia. Rodzice pokusili się ponadto o niespodziankę, przekazując w formie upominku komplet eleganckich foteli, które staną w szkolnym holu. Jeden z nich przetestował sam dyrektor Majer.

            Szerokimi uśmiechami na twarzach, ale i niemałym wzruszeniem zgromadzeni skomentowali słowa Michała Hancyka z klasy V KR, który pożegnał „Rolnika” w imieniu absolwentów. On także wyrażał wdzięczność wobec dyrekcji, nauczycieli i wychowawców, a przy tym i tęsknotę za szkołą, która na zawsze pozostanie w pamięci. Absolwentów z kolei, jako przedstawicielka młodszych klas, żegnała Martyna AntoniewiczIII HB.

            Ogrom emocji towarzyszył prezentacji filmu, będącego ciekawą formą pożegnania absolwentów przez wychowawczynie: Aleksandrę Adamczak (klasa IV B), Renatę Jędrzejczak (klasa IV HB), Ewę Kobylińską (klasa V GO) i Magdalenę Wilską (klasa V KR). Była to szalenia barwna i radosna kompilacja zdjęć oraz krótkich filmików, podsumowujących lata spędzone w „Rolniku” przez poszczególne klasy. Polały się łzy. Mnóstwo łez. Ale jak mówił dyrektor Arkadiusz Majer – „Rolnik” pozostanie miejscem, do którego absolwenci zawsze będą mogli wrócić – wspomnieniami, myślami, osobistą obecnością. I niech tak właśnie się stanie…

            Powodzenia absolwenci! Będzie nam Was bardzo brakować!

             

            Magda Prętka

             

          • #RolnikCzyta - dołącz do zabawy biblioteki szkolnej

          • 23 kwietnia obchodzimy Światowy Dzień Książki i Praw Autorskich. Z tej okazji biblioteka szkolna zaprasza do udziału w zabawie! Zasady są bardzo proste:

            • zrób sobie zdjęcie z książką - spróbuj uchwycić miejsce, w którym ją czytasz (tym samym pokaż, że czytać faktycznie można wszędzie!)
            • wrzuć zdjęcie na szkolnego Facebooka - w komentarzu pod postem dotyczącym zabawy i dołącz hasztag #RolnikCzyta

            Na każdą osobę, która weźmie udział w zabawie czeka mały upominek od biblioteki szkolnej!

          • Grecka przygoda naszych uczniów

          • W dniach 13 - 20 kwietnia uczniowie naszej szkoły wzięli udział w niezwykłej wycieczce do Grecji, która okazała się prawdziwą podróżą w czasie - od starożytności po współczesność. Program wyjazdu był bardzo bogaty i pozwolił uczestnikom poznać najważniejsze miejsca związane z historią, kulturą i dziedzictwem antycznej Hellady, a także zobaczyć inne ciekawe zakątki Europy. Odwiedziliśmy m.in. Budapeszt, gdzie mieliśmy okazję zobaczyć najważniejsze atrakcje stolicy Węgier oraz poczuć klimat tego wyjątkowego miasta. Niezapomniane wrażenie pozostawił po sobie rejs, podczas którego podziwialiśmy piękną architekturę z pokładu stateczku. Następnie dotarliśmy do Skopje – stolicy Macedonii Północnej, która zachwyciła nas różnorodnością kulturową i architekturą, łączącą różne epoki. Piękne mosty, monumentalne pomniki m.in. Aleksandra Macedońskiego były idealnym tłem zdjęć.

            Uczennice i uczniowie zwiedzili też Ateny, gdzie podziwiali majestatyczny Akropol wraz z Partenonem, a także inne zabytki świadczące o potędze starożytnej cywilizacji. Niezapomnianym przeżyciem była również wizyta w Delfach – miejscu owianym tajemnicą i uznawanym niegdyś za centrum świata. Ogromne wrażenie zrobiły także klasztory w Meteorach, malowniczo położone na wysokich skałach, które zachwyciły wszystkich swoim umiejscowieniem i atmosferą.

            Wyjazd był nie tylko cenną lekcją historii i geografii, ale także doskonałą okazją do poznania smaków regionalnych kuchni, integracji oraz budowania koleżeńskich relacji.

            Wspólnie spędzony czas, nowe doświadczenia i odkrywanie świata na długo pozostaną w pamięci uczestników, a to wszystko dzięki Smile Travel, któremu dziękujemy za organizację wyjazdu!

          • 🥗 Wyjazdowa lekcja dietetyki na Uniwersytecie Przyrodniczym w Poznaniu 🎓

          • Dnia 17 kwietnia uczniowie klas 3Ga oraz 3Gb uczestniczyli w wyjazdowej lekcji dietetyki na Uniwersytecie Przyrodniczym w Poznaniu. 🧪

            Podczas wizyty mieli okazję zobaczyć uczelnianą poradnię dietetyczną oraz Ośrodek Badań Żywieniowych, wyposażony w nowoczesny sprzęt do oceny stanu odżywienia, m.in. pletyzmograf BodPod, analizator Tanita oraz aparat DEXA do pomiaru gęstości kości.

            Uczniowie analizowali również zdjęcia rentgenowskie przedstawiające mineralizację kości, a także mogli zobaczyć, jak na takich obrazach widoczne są implanty piersi czy kamienie nerkowe. 😉

            W ramach warsztatów uczestnicy mieli możliwość zbadania składu swojego ciała – zawartości tkanki tłuszczowej, mięśniowej, kostnej oraz wody 💧, a także ocenili ryzyko wystąpienia chorób dietozależnych na podstawie wybranych wskaźników. Dodatkową atrakcją była ocena wielkości bicepsa przy użyciu ultrasonografu. 💪

            Wyjazd został sfinansowany przez Uniwersytet Przyrodniczy w Poznaniu w ramach projektu „Popularyzacja nauki w ramach Uniwersytetu Młodych Przyrodników – 2.0”, dofinansowanego ze środków budżetu państwa w programie „Społeczna odpowiedzialność nauki II”.

            Anna Rogaska
            Zuzanna Czapiewska
            Zofia Burman

          • Powiatowy Projekt Wizyt w Miejscach Pamięci – wyjazdy do Chełmna nad Nerem 🕯️

          • „Jak człowiek mógł zgotować taki los drugiemu człowiekowi?” – to pytanie towarzyszyło młodzieży podczas wyjazdów edukacyjnych do Muzeum byłego niemieckiego nazistowskiego Obozu Zagłady Kulmhof w Chełmnie nad Nerem. Wyjazdy odbyły się w ramach Powiatowego Projektu Wizyt w Miejscach Pamięci, realizowanego przez szkoły prowadzone przez Powiat Szamotulski.

            W dniach 4 i 17 kwietnia 2026 roku uczniowie klas czwartych liceum i piątych technikum uczestniczyli w zajęciach wyjazdowych, których celem było pogłębienie wiedzy historycznej 📚 oraz refleksja nad tragicznymi wydarzeniami II wojny światowej. Młodzież miała okazję wysłuchać wstrząsających opowieści o losie niemal 240 tysięcy ofiar – głównie narodowości żydowskiej, ale także romskiej i polskiej – które poniosły śmierć na terenie tego obozu zagłady.

            Szczególne poruszenie wśród uczniów wywołał film dokumentalny 🎥, w którym jeden z nielicznych ocalałych, Szymon Srebrnik, wspominał dramatyczne wydarzenia z Chełmna nad Nerem. Jego relacja pozwoliła młodzieży lepiej zrozumieć skalę tragedii oraz realia życia i śmierci w obozie.

            Na miejscu młodzież zwiedzała muzeum pod opieką profesjonalnego przewodnika oraz wysłuchała nagranych relacji świadków tamtych wydarzeń.

            Istotnym elementem wizyty były również zajęcia poświęcone różnym postawom ludzi wobec zagłady – od współpracy z oprawcami, przez obojętność i bierność, aż po odwagę i heroizm tych, którzy nieśli pomoc prześladowanym 🤝. Uczniowie mieli okazję zastanowić się nad granicami człowieczeństwa oraz nad tym, jak ważna jest odpowiedzialność za drugiego człowieka.

            Wyjazd do Chełmna nad Nerem był dla młodzieży nie tylko lekcją historii, ale przede wszystkim głębokim doświadczeniem, które skłania do refleksji nad współczesnym światem. Pokazuje on, że wartości takie jak pokój, wolność i demokracja nie są dane raz na zawsze i wymagają troski kolejnych pokoleń.

            Dzięki takim inicjatywom młodzi ludzie stają się strażnikami pamięci 🕊️, co daje nadzieję, że w przyszłości będą potrafili przeciwstawiać się wszelkim przejawom nienawiści i dehumanizacji.

            Tekst: Piotr Gotowy
            Zdjęcia: Magdalena Wilska, Łukasz Janc

          • Słownik i leksykon prawdę Ci powiedzą!

          • Nie tylko lektury, powieści, reportaże, czy czasopisma. Księgozbiór biblioteki szkolnej obejmuje również opracowania naukowe, po które warto sięgnąć przygotowując się do lekcji, tworząc referat lub po prostu - by wiedzieć!

             

            Jak poprawnie napisać dane słowo? Co oznaczają konkretne związki frazeologiczne i w jakich kontekstach należy ich używać? Czym była Polska Szkoła Filmowa? Gdzie znaleźć opracowanie najważniejszych motywów literackich? Odpowiedzi na te pytania (jak i wiele innych) uczniowie odnajdą w bibliotece szkolnej.

            W naszym księgozbiorze - prócz mnóstwa przepięknych historii i faktów - znajdują się także słowniki oraz leksykony, będące kompendium wiedzy z określonych dziedzin. W sieci co prawda nic nie ginie, ale z pewnością nie znajdziemy w niej wszystkiego, a czat GPT nie na każde pytanie odpowie prawidłowo lub wyczerpująco. Warto zatem skorzystać ze sprawdzonych rozwiązań i sięgnąć po rzetelne opracowania naukowe. Tych w bibliotece "Rolnika" nie brakuje!

          • Żywa lekcja historii w Żabikowie 🕯️

          • We wtorek, 14 kwietnia, uczniowie klasy maturalnej 4 HB odwiedzili Muzeum Martyrologiczne w Żabikowie 🕯️📚. Wyjazd odbył się w ramach realizacji Powiatowego Projektu Wizyt w Miejscach Pamięci, w którym nasza szkoła uczestniczy od wielu lat. Dla młodzieży odwiedzającej to miejsce jest to zawsze żywa lekcja historii, wzbogacona możliwością zobaczenia terenu dawnego Obozu Karno-Śledczego z okresu II wojny światowej.

            Nasi licealiści mieli okazję obejrzeć film dokumentalny „Zniewolony Poznań” 🎥 oraz zwiedzić muzealną ekspozycję połączoną z prelekcją pracownika muzeum. Na zakończenie wizyty w Żabikowie zapaliliśmy znicz przy pomniku „Nigdy wojny” 🕯️.

            Warto podkreślić, że cały projekt realizowany jest przez wszystkie szkoły prowadzone przez Powiat Szamotulski i wywiera duży wpływ na młodzież, skłaniając ją do refleksji oraz budząc chęć poznawania historii XX wieku. W poprzednich latach uczniowie wielu klas naszej szkoły odwiedzali również miejsce, w którym znajdował się niemiecki Obóz Zagłady Kulmhof w Chełmnie nad Nerem.

            Piotr Gotowy

          • Uniwersytet Młodych Przyrodników – Świat ekonomii i finansów 📘💰

          • Po raz kolejny uczniowie z naszej szkoły zostali zaproszeni do współpracy przez Uniwersytet Przyrodniczy w Poznaniu 🎓. Klasa III R skorzystała z okazji skonfrontowania swojej wiedzy z najnowszymi opracowaniami naukowymi.

            Wydział Ekonomiczny zaproponował w trakcie spotkania ciekawe wykłady i warsztaty, podczas których młodzież miała okazję w niekonwencjonalny sposób poznać zagadnienia ekonomiczne 📊.

            Wykłady: „Problemy wyżywieniowe ludności świata – głód i niedożywienie czy nadkonsumpcja” oraz „Paradoksy zakupowe – dlaczego kupowanie nas kręci?” zwróciły uwagę uczestników na problemy ekonomiczne w skali makro, ale także na konkretne zachowania i preferencje zakupowe konsumentów 🌍🛒.

            Warsztaty „Gospodarowanie budżetem domowym” uświadomiły znaczenie właściwego planowania i zarządzania finansami w celu zaspokajania potrzeb rodziny 💵🏠. Uczniowie mieli okazję zmierzyć się z wyzwaniami, jakie stwarzają ograniczone zasoby, oraz z zasadami racjonalnego gospodarowania nimi. Przekonali się, że konstruowanie takiego budżetu nie jest łatwym przedsięwzięciem.

            Temat „Wybór czy konieczność? #handel międzynarodowy” wskazał powiązania między krajami oraz globalizację gospodarki 🌐. Uczestnikom warsztatów uświadomiono, że znane na naszym rynku firmy i produkty, które one wytwarzają, pochodzą nieraz z bardzo odległych geograficznie regionów świata. Wskazano także łańcuchy dystrybucji i rozwiązania logistyczne, dzięki którym możemy cieszyć się taką różnorodnością dóbr 🚢📦. Zwrócono również uwagę na zagrożenia wynikające ze ścisłych powiązań gospodarczych między krajami, których konsekwencje możemy obecnie obserwować na całym świecie.

            Popularyzacja nauki w ramach projektu Uniwersytet Młodych Przyrodników jest współfinansowana ze środków budżetu państwa, przyznanych przez Ministra Nauki w ramach Programu „Społeczna odpowiedzialność nauki II” 🏛️📚.

            Cieszymy się, że kolejne klasy z naszej szkoły od kilku lat konsekwentnie poznają uczelnię i zdobywają wiedzę, którą z dużym zaangażowaniem przekazują uczniom nauczyciele akademiccy 😊.

            Katarzyna Zielewicz, Renata Bednarczyk

          • Piękne czytanie naszych licealistek

          • O tym, jak wiele wartości kryje się w głośnym czytaniu książek przekonał się każdy, kto w słoneczny czwartek 9 kwietnia zajrzał do Biblioteki Publicznej Miasta i Gminy Szamotuły. Pierwsza edycja Powiatowego Konkursu Pięknego Czytania, już na etapie gminnym, zgromadziła sporo miłośników słów w kilku kategoriach wiekowych – od dzieci po młodzież i osoby dorosłe.

            Wydarzenie za cel stawiało sobie m.in. rozbudzanie pasji czytania, rozwijanie kreatywności w interpretacji tekstu, doskonalenie kultury języka i artykulacji, a także wspieranie wrażliwości literackiej i emocjonalnej uczestników.  

            W konkursowych zmaganiach wzięły również udział uczennice Zespołu Szkół nr 2 w Szamotułach – Kinga DziekleńskaKarolina Marcinkowska z klasy III HB, które zaprezentowały odpowiednio fragmenty „Szukając Alaski” Johna Greena oraz „Cudownego chłopaka” R.J. Palacio. Dziewczęta wybrały książki samodzielnie, odwołując się do własnych upodobań literackich.

            Na bibliotecznej scenie Kinga i Karolina zmierzyły się z uczennicami I Liceum Ogólnokształcącego w Szamotułach, Zespołu Szkół nr 3 w Szamotułach, a także z osobami dorosłymi. W prezentacjach licealistek – choć krótkich (nie mogły przekraczać 3 minut) – bezwiednie wyczuć można było pasję do czytania i szacunek wobec słowa.

            Poprzeczka zawieszona została jednak wysoko i dziewczętom finalnie nie udało się awansować do etapu powiatowego. Być może zabrakło odrobiny szczęścia, bo zarówno Kinga, jak i Karolina wypadły bardzo dobrze, dowodząc tym samym, że czytanie w istocie może być przepiękne! Brawo dziewczyny! 

            Licealistki do udziału w konkursie zachęciły bibliotekarki z biblioteki szkolnej. 

            Magda Prętka

          • Dzień Promocji w "Rolniku"

          • Choć szamotulski „Rolnik” nie raz już dowiódł, że z humorem jest za pan brat, to wcale nie był primaaprilisowy żart! Co prawda, 1 kwietnia Zespół Szkół nr 2 w Szamotułach wypełnił się setkami uśmiechów i wielką energią, lecz sprawa w istocie była bardzo poważna! Mowa o Dniu Promocji, który w szkolnym kalendarzu, z wielu względów, zajmuje miejsce szczególne.  Dla ósmoklasistów to wyjątkowa okazja nie tylko do poznania specyfiki nauki w liceum ogólnokształcącym, szkole branżowej oraz technikum, ale i przyjrzenia się temu, jak „Rolnik” funkcjonuje od podszewki. I tak, w przedświąteczną środę już o poranku drzwi wejściowe prowadzące do budynku głównego szkoły oraz do internatu otworzyły się na oścież. Młodzież serdecznie pozdrowiła gości radosnym „dzień dobry”, by chwilę później wraz z opiekunami zaprosić ich na niecodzienne zwiedzanie Zespołu Szkół nr 2 w Szamotułach.

            Uczniowie klas VIII szkół podstawowych z Szamotuł i miejscowości ościennych podzieleni zostali na kilka grup, a następnie - podążając za nauczycielami oraz dziewczętami z Samorządu Uczniowskiego (pełniącymi role „przewodników”) - zaglądali do sali lekcyjnych znajdujących się w głównym budynku szkoły oraz w internacie. W każdej z nich na gości czekali nauczyciele, młodzież kształcąca się w „Rolniku”, a także mnóstwo ciekawostek związanych z nauką w poszczególnych typach szkół.

            W internacie swoje drzwi dla ósmoklasistów otworzyło m.in. laboratorium Technikum Technologii Żywności oraz pracownia Technikum Architektury Krajobrazu. Spora porcja informacji czekała też w gmachu „Rolnika”, w szczególności zaś – w sali gimnastycznej. To właśnie tu dyrektor Arkadiusz Majer z detalami mówił o ofercie edukacyjnej wyraźnie podkreślając, że charakteryzująca ją różnorodność stanowi duży atut. Bo choć szkoła przy ulicy Szczuczyńskiej nazywana jest „Rolnikiem” i „Rolnikiem” pozostanie na zawsze, dziś kształci młode pokolenie w wielu kierunkach i zawodach, co stwarza gros możliwości. Goście mogli zresztą się o tym przekonać odwiedzając liczne stoiska zlokalizowane w sali gimnastycznej. Każde z nich dedykowane było określonemu typowi szkoły - od szkoły branżowej począwszy, przez wszystkie rodzaje technikum, na liceum kończąc. Na każdym też czekały niespodzianki - m.in. pokazy chemiczne, słodkości oraz przekąski. Każda zainteresowana osoba mogła ponadto otrzymać garść informacji na temat zdrowego żywienia.

            Stoiska oraz sale lekcyjne przyciągały uwagę ciekawymi, niekiedy pełnymi humoru eksponatami, fachową literaturą i prasą. Wiele z nich dopełniły sezonowe kwiaty oraz interesujące prezentacje (np. właściwego nakrycia stołu i koktajli). Wszystkie natomiast dostarczały mnóstwo informacji na temat nauki w „Rolniku”.

            Swoje stoisko przygotowała również biblioteka szkolna, która z dumą „opowiadała” o bogatym i różnorodnym księgozbiorze.

            Tego dnia w Zespole Szkół nr 2 zagościła też Paulina Grzegorzewska - Country HR Manager Poland w firmie ADM Szamotuły Sp. z o.o., która od wielu lat wspiera „Rolnika”, a efektem tejże współpracy jest m.in. program stypendialny dedykowany uczniom Technikum Technologii Żywności. W środowe przedpołudnie młodzież z klas III TO i IV GT odebrała z rąk pani Pauliny, dyrektora Majera oraz wicedyrektor Anny Kaczmarek certyfikaty potwierdzające przyznanie stypendiów, a także moc serdecznych gratulacji. W gronie stypendystów znaleźli się: Franciszek Mataj, Oliwia Śrama, Julia Nowakowska, Małgorzata Kaczmarek, Zuzanna TomczakZuzanna Weimann (szerzej na ten temat wkrótce). Gromkimi brawami nagrodzono również uczennice, których niedawne sukcesy w ogólnopolskich olimpiadach tematycznych (Ogólnopolska Olimpiada Wiedzy o Mleku i Mleczarstwie oraz Ogólnopolska Olimpiada Wiedzy o Żywności) stały się powodem do dumy dla całej społeczności szkolnej. Dyrekcja serdecznie podziękowała przy tym Joannie Zawiei, która sprawowała opiekę merytoryczną nad przygotowaniem uczennic do konkursowych zmagań.

            Dzień Promocji, jak każde szczególne wydarzenie organizowane w „Rolniku”, nie mógł się obyć bez Rady Rodziców. Przebojowe mamy zorganizowały w holu szkoły kawiarenkę, w której prócz słodkich wypieków serwowały pożywne mini-kanapki (przygotowane przez uczennice Technikum Żywienia i Usług Gastronomicznych) oraz ciepłe napoje. Z przyjemnością gościły opiekunów grup, ósmoklasistów, jak i wszystkie osoby ceniące sobie szeroko rozumianą sztukę kulinarną.

            Radzie Rodziców w holu szkoły towarzyszył Samorząd Uczniowski, którego członkowie objaśniali przybyłym zasady zwiedzania, czuwając zarazem nad jego prawidłowym przebiegiem. Młodzież z chęcią dzieliła się z ósmoklasistami swoimi doświadczeniami z zakresu nauki w „Rolniku” oraz pracy na rzecz szkoły. Nie zabrakło i stoiska Szkolnego Klubu Wolontariatu „Promyk”, które od lat skutecznie rozwija wśród uczniów empatię, zarażając ich ideami pracy społecznej poprzez różne formy pomocy potrzebującym.

            To jednak nie wszystko. Samorząd Uczniowski wraz z opiekunem – Joanną Zawieją przygotował dla ósmoklasistów pomysłowy quest na zasadach gry terenowej. Składał się on z 10 pytań, które czekały na gości na 10 stacjach, a za cel stawiał sobie zapoznanie uczestników z poszczególnymi profilami szkół. W ramach zabawy ósmoklasiści mieli także wskazać profil, który zainteresował ich najbardziej. Tu bezapelacyjnie wygrało Technikum Architektury Krajobrazu. II miejsce zajęło Technikum Żywienia i Usług Gastronomicznych, a III – Technikum Technologii Żywności. W przypadku liceum ogólnokształcącego z kolei, goście postawili na profil biologiczno-lingwistyczny.

            Późnym popołudniem natomiast w szkole odbyło się spotkanie z rodzicami. Dyrektor Arkadiusz Majer przybliżył wówczas zasady rekrutacji, opowiedział o specyfice nauki w poszczególnych typach szkół i programach stypendialnych. Z dumą mówił o sukcesach sportowych młodzieży i jej osiągnięciach w rozmaitych konkursach tematycznych i olimpiadach. Goście mogli porozmawiać z nauczycielami, uczniami oraz ich rodzicami, wziąć udział w degustacjach, a do tego poczuć niepowtarzalną i niezwykle przyjazną atmosferę panującą w „Rolniku”.

            Podsumowując - 1 kwietnia był dniem pełnym wrażeń i dobrych emocji. Zespół Szkół nr 2 w Szamotułach z radością „opowiadał” o kształceniu młodego pokolenia, na które zawsze warto postawić – podobnie zresztą jak na „Rolnika”! 

            Ogromne podziękowania należą się wszystkim nauczycielom, uczniom i pracownikom szkoły zaangażowanym w organizację wydarzenia, w tym także Samorządowi Uczniowskiemu oraz Radzie Rodziców.

            Magda Prętka

                 

          • Fundusze Unijne – wspierają rolnictwo, chronią środowisko

          • Bardzo istotnym elementem dzisiejszej produkcji rolnej jest wsparcie ze środków Unii Europejskiej. Tematyka ta ma szczególne znaczenie dla przyszłych producentów żywności - uczniów technikum rolniczego, którzy już za kilka lat będą w te działania zaangażowani. Zasady dofinansowania w ramach Planu Strategicznego dla Wspólnej Polityki Rolnej na lata 2023–2027 oraz wprowadzane w nim zmiany przybliżyła młodzieży główny specjalista, Pani Iwona Świechowska z Centrum Doradztwa Rolniczego w Brwinowie, oddział w Poznaniu. Należy dodać, że w strukturze CDR w Brwinowie, znajdują się także oddziały w Krakowie, Warszawie i Radomiu.

            Działalność CDR skupia się na doradztwie, szkoleniach, projektach edukacyjnych. A także organizacji wyjazdów krajowych i zagranicznych, planowaniu i przeprowadzaniu konferencji, seminariów. Wszystkie te działania mają na celu pomoc rolnikom w prowadzeniu nowoczesnego, przyjaznego środowisku i dochodowego gospodarstwa.

            - Wsparcie finansowe z Unii Europejskiej realizowane jest w ramach dwóch filarów. Pierwszy filar – płatności bezpośrednie są podstawowym wsparciem dochodów gospodarstw rolnych. Aby jednak rolnik otrzymał pełne dofinansowanie, musi spełniać wymogi warunkowości, obejmujące zasady dobrej kultury rolnej (GAEC) oraz wymogi ustawowe (SMR). Przykładowe normy GAEC to, utrzymanie trwałych użytków zielonych, ochrona gleby przed erozją, minimalna okrywa roślinna, płodozmian i dywersyfikacja upraw oraz ochrona trwałych użytków zielonych. Nieprzestrzeganie tych zasad może skutkować zmniejszeniem płatności, a nawet karami finansowymi - wyjaśniała młodzieży Pani Iwona - Drugi filar, czyli interwencje rolno-środowiskowo-klimatyczne, mają charakter długofalowy, często uzupełniają dochody gospodarstw, wspierając ochronę przyrody w skali lokalnej, a tym samym krajowej. Rolnicy mogą m.in.: chronić cenne siedliska i zagrożone gatunki ptaków na obszarach Natura 2000 i poza nimi, przekształcać grunty orne w użytki zielone, prowadzić ekstensywne użytkowanie łąk i pastwisk, zachowywać tradycyjne sady i zagrożone odmiany roślin, chronić zasoby genetyczne zwierząt hodowlanych, tworzyć bioróżnorodne pasy kwietne i ogródki bioróżnorodności na gruntach ornych - tłumaczyła.


            Oprócz części teoretycznej doradczyni przygotowała dla młodzieży część praktyczną, w której przyszli młodzi rolnicy mogli wykorzystać nowo zdobytą wiedzę i zaprojektować dla swoich gospodarstw, własny ogródek bioróżnorodności (w ramach interwencji „Bioróżnorodność na gruntach ornych”). Stworzenie takiego ogródka wymagało zastosowania, co najmniej 15 gatunków roślin regionalnych, amatorskich, marginalnych, gatunków zielarskich oraz rzadko uprawianych na terenie Polski roślin rolniczych i warzywnych. Należy dodać, że ogródki takie mają na celu wspierać bioróżnorodność, chronić dziedzictwo genetyczne roślin i zwiększać estetykę krajobrazu. Rolnik może założyć i utrzymywać maksymalnie dwa takie ogródki. Płatność, w wysokości nieco ponad 2300 zł/ha rocznie, w ramach tego wariantu przyznawana jest corocznie, przez 5 lat, do powierzchni od
            0,1 do 0,5 ha gruntów ornych.

            Co ważne, podkreślała wykładowczyni, wariant „Ogródki bioróżnorodności” będzie można realizować na jednej powierzchni z innymi działaniami w tym, ekoschematem - „Rolnictwo węglowe”. Dopuszczone praktyki to np.: „Międzyplony ozime/wsiewki śródplonowe”, „Opracowanie i przestrzeganie planu nawożenia”, „Zróżnicowana struktura upraw” itd.

            Młodzież z dużym zaangażowaniem przystąpiła do pracy, uwzględniając wszystkie wymogi. W efekcie większość uczniów wykonała je na najwyższym poziomie. Gratulujemy. Projekty przyszłych rolników mogą stać się inspiracją do tworzenia takich ogródków w gospodarstwach ich rodziców.

            Serdecznie dziękujemy pani Iwonie Świechowskiej z Centrum Doradztwa Rolniczego w Brwinowie, oddział w Poznaniu, za inspirujące wykłady oraz pełną empatii, twórczą atmosferę.

            Uczniowie: 1 i 4 klasa Technikum Rolniczego oraz 1 i 4 Technikum Architektury Krajobrazu.
            Opiekunowie: nauczyciele przedmiotów zawodowych: Aleksandra Sadek, Ewa Krysztofiak.


            Opr. E. Krysztofiak

          • W poszukiwaniu wiosny, w poszukiwaniu wiedzy

          • Wiosna to pora, w której przyroda budzi się do życia, czas, który zachęca do podróży i wyjazdów. Uczniowie z 3 i 4 klasy Technikum Rolniczego z Zespołu Szkół nr 2 w Szamotułach postanowili wykorzystać tę okazję i wybrać się na wycieczkę edukacyjną do Poznania. Program wycieczki rozpoczął się od wizyty na Wielkopolskiej Gildii Rolno-Ogrodniczej S.A., gdzie uczniowie mieli okazję zapoznać się z funkcjonowaniem nowoczesnych i różnorodnych form współpracy w ramach rynku hurtowego.

            - Gildia, założona w 1992 roku, stanowi istotny ośrodek hurtowego obrotu produktami rolno-ogrodniczymi oraz florystycznymi – opowiadała kierownik ds. marketingu Sylwia Mączyńska - Nasza działalność koncentruje się na zaopatrywaniu sklepów detalicznych, sektora gastronomicznego, a także kwiaciarni, co determinuje specyficzny rytm pracy – handel rozpoczyna się bardzo wcześnie, a pierwsi klienci pojawiają się już około północy.

            Na Gildii uczniowie zwiedzali pawilony handlowe, w których oferowane są różne grupy asortymentowe: żywność świeża i przetworzona, dodatki florystyczne, kwiaty cięte oraz rośliny doniczkowe i rabatowe. Mogli też zobaczyć plac handlowy, gdzie sprzedawcy prowadzą sprzedaż owoców miękkich i warzyw w oparciu o system abonamentowy.

            - Istnieje możliwość krótkoterminowego wynajmu stanowisk handlowych, co sprzyja sprzedaży produktów sezonowych, zbywanych w ilościach hurtowych – wyjaśniała młodzieży Pani Sylwia - Miejsca takie cieszą się szczególnym zainteresowaniem w okresie od maja do końca września.

            W nieco innym rytmie niż sprzedaż owoców czy warzyw funkcjonuje rynek kwiatów i dodatków florystycznych, który jest silnie uzależniony od kalendarza świąt i uroczystości. Największe obroty w sprzedaży kwiatów przypadają na Walentynki, Dzień Kobiet, a także okres poprzedzający Święta Bożego Narodzenia, Wielkanocy oraz Wszystkich Świętych. Na poznański Rynek trafiają produkty z całego świata, głównymi dostawcami kwiatów ciętych są producenci z Holandii, ale także rodzimi.

            Bardzo ważnym elementem działalności Rynku jest dbałość o infrastrukturę i redukcja kosztów - szczególnie energii. Dlatego Gildia postawiła na rozwój odnawialnych źródeł energii.

            - Własna elektrownia fotowoltaiczna, której powierzchnia równa jest 3 boiskom piłkarskim i mogłaby zapewnić prąd 600 gospodarstwom domowym, ograniczyła zużycie energii z sieci, nawet o 50%, co ma szczególne znaczenie w utrzymaniu stałych, kontrolowanych warunków chłodniczych dla owoców, warzyw oraz kwiatów – informowała Pani Sylwia -  Najbardziej wrażliwe na zamiany warunków są kwiaty, dlatego poza temperaturą, w halach oraz chłodniach kontrolowana jest również wilgotność powietrza. W trakcie realizacji jest również budowa magazynów energii oraz centrum zarządzania energią, umożliwiające gromadzenie nadwyżek wyprodukowanego prądu i jego optymalne wykorzystanie w czasie, co przy wysokich kosztach energii pozwoli na znaczące obniżenie wydatków oraz zwiększenie niezależności energetycznej.

            Dokładnie rok temu Rynek Hurtowy na Franowie, uruchomił własną platformę handlową online gieldafranowo.pl. Jest to rozwiązanie pilotażowe wśród rynków handlu hurtowego i na obecnym etapie jest miejscem zaopatrzenia głównie dla kwiaciarni i pracowni florystycznych.

            Kolejnym ważnym punktem wycieczki była wizyta w Okręgowej Stacji Chemiczno-Rolniczej. Uczniowie mogli zwiedzić laboratorium oraz zapoznać się z poszczególnymi etapami jego pracy. Trzeba nadmienić, że laboratorium posiada Certyfikat Akredytacji Laboratorium Badawczego spełniającego najwyższe europejskie standardy.

            Pracownicy laboratorium wykonują szeroki zakres specjalistycznych analiz, obejmujących oznaczanie makro- i mikroelementów oraz metali ciężkich w glebie i roślinach, a także w nawozach. Prowadzone są również badania zawartości makroelementów i metali ciężkich w osadach ściekowych oraz ściekach. Oceniana jest jakość pasz i kiszonek poprzez oznaczanie zawartości włókna, tłuszczu, białka oraz kwasów.

            - Każda próbka gleby analizowana jest w kilku powtórzeniach (najczęściej dwóch), a cały proces – od przyjęcia materiału, przez analizę, aż po opracowanie wyników – jest szczegółowo dokumentowany. W laboratoriach stosuje się różnorodne techniki analityczne, m.in.: spektrofotometrię (np. do oznaczania fosforu) czy zaawansowane metody oznaczania metali ciężkich (np. kadmu, ołowiu, rtęci i niklu). W analizie gleby uwzględnia się również jej skład granulometryczny (udział piasku, pyłu i iłu), który wpływa na właściwości fizyczne i chemiczne podłoża. Choć coraz większą rolę odgrywają nowoczesne metody laserowe, to wciąż przeprowadzana jest tradycyjna metoda Prószyńskiego –  wyjaśniali specjaliści.

            Rocznie w Poznańskim Oddziale analizowanych jest około 40 tysięcy próbek gleby pod kątem zawartości podstawowych makroskładników (azotu, fosforu, potasu i magnezu) oraz odczynu pH. Badania te są niezbędne przed zastosowaniem nawożenia i wynikają z obowiązujących przepisów prawa. Przykładowo koszt podstawowego badania (pH oraz makroskładników) wynosi około 19 zł, natomiast rozszerzone analizy mikroelementów (np. boru, cynku, manganu czy żelaza) to już wydatek rzędu 79,30 zł.

            Działania OSChR nie ograniczają się do laboratorium. Pracownicy rozproszeni są w całym województwie, gdzie monitorują zawartość azotu i fosforu w glebach na poziomie gmin, a także prowadzą działalność doradczą i szkoleniową. Zebrane dane przekazywane są do Instytutu Uprawy Nawożenia i Gleboznawstwa w Puławach, na Lubelszczyźnie, który opracowuje ogólnokrajowe rekomendacje nawozowe. W ubiegłym roku w ramach tego systemu przebadano około 16 tysięcy próbek. Właściwe nawożenie, to niezwykle istotny element produkcji rolniczej, precyzyjne dawkowanie jest dzisiaj kluczowe, aby unikać wypłukiwania składników i degradacji środowiska. Dlatego tak ważne jest upowszechnianie wiedzy związanej z zachowaniem norm nawozowych i świadome gospodarowanie nawozami.

            Jesteśmy bardzo wdzięczni opiekunom, osobom oprowadzającym, wykładowcom, którzy z zaangażowaniem i w sposób profesjonalny przekazywali młodzieży wiedzę, czyniąc tym samym uczniowski wyjazd niezwykle interesującym i przydatnym w ich edukacji.

            Nasz wiosenny wyjazd był nie tylko źródłem cennych wiadomości, ale stał się również okazją do integracji, umacniania więzi w grupie, a może nawiązywania nowych znajomości i przyjaźni.

             

            Opiekunowie: nauczyciele przedmiotów zawodowych: Renata Bednarczyk, Ewa Krysztofiak, Piotr Sołtysiak

             

            Opr. E. Krysztofiak

          • „Gałopol” - lider w produkcji rolnej

          • Przed współczesnym rolnictwem stoi wiele wymogów, aby im sprostać konieczne jest stosowanie najnowszych rozwiązań technologicznych. Jak radzi sobie wiodące gospodarstwo w rejonie, mogli przekonać się uczniowie pierwszej klasy Technikum Rolniczego z Zespołu Szkół nr 2 im. Stanisława Staszica w Szamotułach, odwiedzając Przedsiębiorstwo Rolniczo-Hodowlane „Gałopol” Sp. z o.o w Gałowie, będące jednoosobową Spółką Skarbu Państwa. Przedsiębiorstwo prowadzi nowoczesną i wielokierunkową działalność rolniczą, obejmującą zarówno produkcję roślinną, jak i zwierzęcą, mieszalnię pasz, dysponuje zapleczem magazynowym oraz suszarnią. Produkcja roślinna realizowana jest tam na obszarze nieco ponad 3 tys. ha, (grunty rolne stanowią prawie 2 800 ha). W skład „Gałopolu” wchodzą  zakłady rolne m.in. w Gałowie, w Gaju Małym oraz Stadnina Ogierów w Sierakowie.

            - Zarządzanie nowoczesnym przedsiębiorstwem wspierane jest przez zaawansowane systemy informatycznewyjaśniał młodzieży agronom Pan Andrzej Nowak - umożliwiające wdrażanie zasad rolnictwa precyzyjnego, m.in. nawigację satelitarną, zautomatyzowane maszyny rolnicze oraz sieci narzędzi, które przekazują informację do platform wykorzystywanych w gospodarstwie, takich jak:

            • FieldView (we współpracy z firmą Bayer) – system monitorowania upraw, tworzenia map nawożenia oraz zmiennego wysiewu;

            • John Deere Operations Center – platforma do zarządzania flotą maszyn, planowania prac polowych, analizy danych oraz automatyzacji prowadzenia maszyn;

            • system Kiedrowski – wspomagający planowanie nawożenia azotowego oraz bilansowanie nawożenia mineralnego i organicznego zgodnie z obowiązującymi normami;

            • e-Agronom – narzędzie do prowadzenia ewidencji pól i zabiegów ochrony roślin, wspierające spełnienie wymogów formalnych, w tym kontroli ARiMR.

            Na podstawie zebranych informacji dotyczących warunków glebowych wykonywane jest mapowanie pól, co z kolei znacznie ułatwia prowadzenie zabiegów uprawowych.

            Chociaż systemy informatyczne bardzo pomagają w prowadzeniu przedsiębiorstwa, pan Andrzej podkreśla, że najważniejsze decyzje i tak podejmuje człowiek.

            - Ważnym elementem produkcji roślinnej jest produkcja materiału siewnego zbóż ozimych i jarych w oparciu o umowy kontraktacyjne zawarte z Centralą Nasienną w Obornikach oraz firmą KWS – informował Pan Nowak - Produkcja nasienna wymaga zachowania szczególnej staranności, w tym kontroli czystości odmianowej, ograniczania zachwaszczenia oraz monitorowania występowania chorób i szkodników. Kluczowym wymogiem jest także zachowanie odpowiednich izolacji przestrzennych (np. około 1000 m w przypadku żyta hybrydowego), co przy dużym areale i rozproszeniu pól stanowi istotne wyzwanie organizacyjne - mówił.

            O kolejnej niezwykle istotnej działalności gospodarstwa opowiadała młodzieży kierownik produkcji zwierzęcej Pani Agata Gindera. W przedsiębiorstwie „Gałopol” prowadzona jest hodowla bydła mlecznego i opasowego, a także koni – ogierów rozpłodowych. Intensywna produkcja zwierzęca wiąże się z potrzebą wytwarzania wysokiej jakości pasz. Podstawową rośliną paszową w gospodarstwie jest kukurydza, uprawiana na kiszonkę oraz na ziarno, uprawa zajmuje co roku ok. 500 ha.

            - Do głównych celów produkcji zwierzęcej należy utrzymanie pozycji krajowego lidera  w produkcja mleka – informowała Pani Agata Gindera – obecnie średnia wydajność mleczna od krowy wynosi około 12 300 litrów mleka/rocznie.

            Świadczy to o wysokim poziomie zarządzania produkcją. Zwierzęta utrzymywane są w nowoczesnych oborach wolnostanowiskowych, w systemie bezściołowym. Taki system sprzyja poprawie dobrostanu zwierząt, ograniczaniu nakładów pracy oraz zwiększaniu efektywności produkcji.

             - Program hodowlany realizowany jest w trzech gospodarstwach, obejmujących łącznie około 2800 sztuk bydła, co wymaga wsparcia zarządzania stadem, dlatego konieczne jest wykorzystywanie nowoczesnych technologii – wyjaśniała pani kierownik – Bardzo pomocne jest oprogramowanie do zarządzania stadem firmy DeLaval, DelPro Farm Manager, które przechowuje dane ze wszystkich obszarów produkcji, np. panel „wydajności dojarni” oferuje szybki przegląd pracy systemu udojowego – pokazuje liczbę krów dojonych na godzinę, zmiany partii i ilość mleka, umożliwia również dostęp do szczegółowych informacji o zachowaniu zwierząt i pracy dojarzy. Wspiera podejmowanie decyzji w sytuacjach, takich jak synchronizacja rui, leczenie ketozy czy szczepienia nowych krów - opowiadała. 

            Następny program DairyComp przechowuje w nieograniczony sposób informacje, np. dotyczące skutecznej inseminacji, źródło rodowodowe, system pozwala także na zaczytywanie pokryć do systemu symlek (bez wypisywania zaświadczeń inseminacyjnych). Program dopuszcza import danych zewnętrznych z innych programów odpowiedzialnych m.in. za kontrolę doju. Generuje raporty pomocne dla osoby zarządzającej stadem.

            Z kolei system SCR (SCR Heatime HR lub w ramach rozwiązań Allflex/CowManager) to zaawansowane narzędzia do: monitorowania stada i jego zdrowotności, rejestracji przeżuwania i aktywności krów czy precyzyjnego wykrywania rui.

            Oprócz stosowania nowoczesnych technologii w zarządzaniu stadem, bardzo ważnym kierunkiem rozwoju jest rozbudowa infrastruktury inwentarskiej (w tym budowa nowych obór) oraz wdrażanie rozwiązań ograniczających zużycie energii i paliw.

            Wśród planowanych inwestycji znajduje się budowa biogazowni rolniczej, która umożliwiłaby zagospodarowanie odchodów zwierzęcych (gnojowicy, gnojówki, obornika) i produkcję energii cieplnej a także elektrycznej na potrzeby gospodarstwa. Rozwiązanie to wpisuje się w koncepcję gospodarki obiegu zamkniętego oraz zwiększa niezależność energetyczną przedsiębiorstwa.

            - Na funkcjonowanie gospodarstwa istotny wpływ mają czynniki klimatyczne i środowiskowe. Coraz częstsze ekstremalne zjawiska pogodowe, w szczególności susze, ograniczają plonowanie i utrudniają produkcję pasz objętościowych. Prowadzi to do konieczności modyfikacji kalendarza prac polowych oraz zwiększa ryzyko produkcyjne. Dodatkowym problemem jest ograniczona dostępność wody do nawadniania oraz niewystarczające mechanizmy rekompensaty strat spowodowanych suszą – wylicza pan Andrzej.

            Sytuację ekonomiczną dodatkowo komplikują wahania cen surowców energetycznych (ropa naftowa, gaz), wpływające na ceny nawozów oraz innych środków produkcji, a także presja cenowa ze strony odbiorców produktów rolnych.

            Czynniki takie jak wzrost kosztów produkcji, szczególnie energii oraz duże uzależnienie od systemu dopłat bezpośrednich, które są stopniowo ograniczane, stanowią istotne wyzwanie dla stabilności finansowej przedsiębiorstwa. Dodatkowo ograniczenia w zakresie ekoschematów (do 300 ha) oraz zmienność przepisów prawnych powodują znaczną niepewność w planowaniu długoterminowego rozwoju.

            Pomimo trudności z jakimi boryka się gospodarstwo, jest ono świetnym przykładem dla młodzieży, dla której jest to cenne źródło informacji o nowoczesnym rolnictwie, a także przykład, że trudności można pokonywać mając ogromne zasoby wiedzy i doświadczenia.

            Bardzo dziękujemy za możliwość odwiedzenia gospodarstwa, interesujące wykłady oraz za życzliwość i ciepłe przyjęcie uczniów.

            Opiekunowie: Nauczyciele przedmiotów zawodowych: Piotr Sołtysiak, Ewa Krysztofiak

            Opr. E. Krysztofiak

             

             

          • Wielkanocny Koszyczek dla Seniora 🐣🧺💛

          • Wzorem lat ubiegłych Polski Czerwony Krzyż ❤️ zainicjował akcję charytatywną na rzecz osób starszych i samotnych 👵👴 pod nazwą „Wielkanocny Koszyczek dla Seniora”.

            W ramach akcji zbieraliśmy żywność o długim czasie ważności 🥫, słodkości 🍫, kawę ☕, herbatę 🍵 oraz środki higieniczne 🧴. Czas świąteczny to okres szczególny ✨ — nasze wsparcie dla seniorów pokazuje im, że są wokół ludzie, którzy o nich myślą 💐🤝

            Zebraliśmy około 54 kg żywności 📦👏
            Wśród ofiarodawców prym wiodły klasy 1KIII Ka 🏆🎓
            Do oddziału PCK żywność dostarczyli 25 marca uczniowie klasy IV Technikum Rolniczego 🚚🌾

            Bardzo dziękuję za zaangażowanie! ❤️
            Arleta Danielewicz 🌷

          • Mamy powody do dumy!

          • Z radością informujemy, że aż sześć uczennic z naszej szkoły zostało nagrodzonych w konkursie "Literackie Zazielenienie", zorganizowanym z okazji Dnia Św. Patryka przez Fundację Kultury Irlandzkiej w Poznaniu. 

            Konkurs skierowany był do miłośników irlandzkiej literatury i polegał na przygotowaniu kreatywnych, zielonych aranżacji zdjęć z książkami ulubionych irlandzkich autorów i autorek. Uczestnicy wykazali się niezwykłą pomysłowością, a liczba zgłoszeń była naprawdę imponująca.

            Tym bardziej cieszy fakt, że jury doceniło aż sześć prac naszych uczennic, które wyróżniły się oryginalnością, estetyką i ciekawym podejściem do tematu. Ich zaangażowanie, kreatywność i wrażliwość literacka zostały nagrodzone. 

            Brawa dla zwyciężczyń, którym życzymy kolejnych inspirujących osiągnięć!

          • Technologie wodorowe ⚡💧

          • W dniu 26 marca 2026 roku uczniowie klasy 1RO wzięli udział w pasjonujących targach H2POLAND oraz EnergyON Summit, poświęconych transformacji energetycznej, technologiom wodorowym i rozwiązaniom zeroemisyjnym. 🌍🔋

            Wydarzenie odbyło się na terenie Międzynarodowych Targów Poznańskich, gdzie zaprezentowano nowoczesne technologie wykorzystywane w sektorze publicznym, przemyśle, transporcie oraz energetyce. 🚍🏭⚙️

            Młodzież z naszej szkoły uczestniczyła w inauguracji drugiego dnia targów, a także w wykładzie dotyczącym zastosowania dronów w ENEA Operator. 🚁

            Uczniowie wysłuchali również interesujących objaśnień wystawców na temat odorów, zielonego wodoru, zaworów do wodoru oraz samochodów napędzanych wodorem. 🚗💨🟢

            Dużym wyróżnieniem była możliwość osobistego spotkania z Marszałkiem Jackiem Bogusławskim, Członkiem Zarządu Województwa Wielkopolskiego. 🤝

            Tekst i zdjęcia: Katarzyna Renn, Renata Bednarczyk ✍️📸

    • Kontakty

      • Zespół Szkół nr 2 im. Stanisława Staszica w Szamotułach, ul. Szczuczyńska 3
      • tel. (+48) 61-29-21-559
      • ul. Szczuczyńska 3
        64-500 Szamotuły
        Poland
      • Dyrektor: Arkadiusz Majer
      • Wicedyrektorzy: Anna Kaczmarek, Łukasz Janc
      • Kierownik szkolenia praktycznego: Katarzyna Zielewicz
      • NIP: 787-10-30-195
      • REGON: 000100078
      • Kontakt z administratorem strony: piotr.gotowy@zsnr2-szamotuly.pl
    • Logowanie